“我們可以很靈活地解耦和耦合，可以讓每一個小組件都能交付給客戶?！边@可不是青云QingCloud?在解釋自身的“高度產(chǎn)品化、模塊化”，而是廣州市一米教育科技有限公司（以下簡稱“一米教育”）副總經(jīng)理劉峰波在描述，深耕教育信息化 10 年后，一米教育以何種產(chǎn)品形式服務(wù)于客戶。 只是，很巧，作為青云QingCloud 在教育領(lǐng)域的戰(zhàn)略合作伙伴，除了同樣的產(chǎn)品解耦思路，一米教育和青云QingCloud 在很多方面也很相似：平臺完全自主設(shè)計研發(fā)，關(guān)注市場真實需求，重視整體服務(wù)生態(tài)建設(shè)……

10年專注教育，2年攜手青云

一米教育，由廣州市都享信息科技公司全資建立，專注于教育信息化和校園智能化（依托物聯(lián)網(wǎng)統(tǒng)一管控平臺），為大專院校、K12 教育、學(xué)校集團化管理提供服務(wù)。 職業(yè)教育是一米教育進入教育信息化的起點，因為職業(yè)教育既有高校教育的專業(yè)門類分別，也包含中小學(xué)班級日常管理、學(xué)生德育等細(xì)節(jié)服務(wù)。收獲相當(dāng)體量的中職學(xué)校和高職院?？蛻糁?，一米教育的服務(wù)群體持續(xù)擴展，從高校、K12 到教育機構(gòu)集團，其中不乏像廣州市五中、廣州執(zhí)信中學(xué)這樣國家級示范性高中。 10 年的穩(wěn)扎穩(wěn)打中，一米教育一直秉承著一個服務(wù)理念——“用服務(wù)產(chǎn)生價值，用服務(wù)幫助客戶實現(xiàn)人、事、物全面在線，讓數(shù)據(jù)可以在客戶的應(yīng)用中真正無障礙串聯(lián)起來”。 在被評為“國家高新企業(yè)”的 2018 年，一米教育也在青云QingCloud 的技術(shù)支持下，快速實現(xiàn)了讓用戶無感的云遷移，提升終端客戶服務(wù)體驗；同時，一米教育重新梳理了整個產(chǎn)品體系。

一體化平臺級服務(wù)

也是在 2018 年，教育部發(fā)布的《教育信息化 2.0 行動計劃》提出，到 2020 年建設(shè)“三全兩高一大”的理念。所謂“三全”是教育應(yīng)用要覆蓋全體老師，學(xué)習(xí)應(yīng)用要覆蓋全體學(xué)生，智慧校園要覆蓋全體學(xué)校?！皟筛摺敝傅氖墙逃畔⒓夹g(shù)應(yīng)用水平，以及師生信息素養(yǎng)要普遍得到提高?！耙淮蟆敝傅氖腔ヂ?lián)網(wǎng)+教育大平臺的建設(shè)。 一米教育在探索的也正是為學(xué)校搭建真正完整的、統(tǒng)一的、信息暢通的管理大平臺。時間來到 2020 年，一米教育基于堅持合規(guī)、圍繞標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，形成了三大產(chǎn)品線：一米智校、一米智通、一米智盒。 其中，一米智校涵蓋校園端的智慧校園、智慧辦公、數(shù)據(jù)態(tài)勢感知等等，既能結(jié)合青云QingCloud 超融合產(chǎn)品——青立方進行私有化部署，又能結(jié)合青云QingCloud 的 AppCenter 以 SaaS 部署的方式落地。一米智通是物聯(lián)網(wǎng)中臺化產(chǎn)品。而說起一米智盒，劉峰波則表示，這是和青云QingCloud 這樣的合作伙伴學(xué)習(xí)而來的。一米智盒類似青云QingCloud 的 EdgeWize 邊緣計算，提供實現(xiàn)云到端的邊緣計算服務(wù)能力，解決云端到本地基礎(chǔ)數(shù)據(jù)互聯(lián)互通的問題。 為實現(xiàn)一體化平臺級管理，一米教育在持續(xù)實踐和創(chuàng)新的 10 年里，一直在抽象產(chǎn)品功能，立足教育行業(yè)，向物聯(lián)網(wǎng)進軍

“混合”過渡

教育行業(yè)有自己的特點和需求，將管理服務(wù)應(yīng)用覆蓋到門禁、食堂消費、水電、能源管控、掃碼、洗衣、電吹風(fēng)、充電等細(xì)分物聯(lián)場景的一米教育，更是深諳內(nèi)情：學(xué)校的重心是教育和教學(xué)，教輔人員和管理支撐人員群體逐漸弱化。即便教育是如此傳統(tǒng)的行業(yè)，也正在轉(zhuǎn)變理念與轉(zhuǎn)變方式的路上。 現(xiàn)在每個學(xué)校的業(yè)務(wù)系統(tǒng)都在增多，場景隨之豐富。比如，學(xué)校的后勤管理也要求信息化，替代之前每個宿舍逐一點名，這就得依靠人臉識別來打卡。這一場景和教學(xué)無紙化趨勢，都充分展現(xiàn)了學(xué)校在工具與方式上的數(shù)字化創(chuàng)新。 只是，這個過程可能還是緩慢的。不少學(xué)校在當(dāng)前階段都有相似的考慮，涉及財務(wù)等私密數(shù)據(jù)的安全性，涉及圖書館、實訓(xùn)室系統(tǒng)等硬件層面的管控，學(xué)校還是需要本地化的系統(tǒng)，但業(yè)務(wù)系統(tǒng)已經(jīng)放在公有云上了。一米教育認(rèn)為教育行業(yè)“混合”用云還會經(jīng)歷相當(dāng)一段時期，做一米智盒的初衷也是為了解決一個用戶體系、不同底層架構(gòu)的問題，讓學(xué)校用云更便捷，減少學(xué)校用云顧慮。 未來，一米教育和青云QingCloud?的合作會持續(xù)走向深入，“我們使用青云QingCloud?產(chǎn)品時，體驗到了前所未有的簡潔易用，我們希望也能有更多學(xué)校真正愿意以一體化方式解決當(dāng)前的信息化問題，真正體會到智慧校園的價值?！眲⒎宀ū硎?，“這也是我們希望回饋給教育行業(yè)的。”